Das Hauptaugenmerk liegt dabei darauf, eine relevante Fragestellung zum Thema (Forschungsfrage) zu formulieren und diese in sachlogischer, stringenter Argumentation am Schluss zu beantworten.
Die Forschungsfrage muss eine für den Schüler lösbare Frage sein, die eine stark eingegrenzte Fragestellung behandeln soll, damit sie den Umfang der vorwissenschaftlichen Arbeit nicht sprengt.
Kriterien für eine gute Forschungsfrage behandelt Katharina Henz in ihrem Buch.
Zum Beispiel:
– Die Frage soll in einer Frageform formuliert sein.
– Die Frage soll beantwortet werden können.
– Die Frage soll nicht sofort beantwortet werden können.
– Die Frage ist offen formuliert.
Aus dem Projektmanagement kommt das Akronym „SMART“ und dient zur Zieldefinition. Die SMART-Kriterien können auch als Orientierung zur Festlegung der Forschungsfrage verwendet werden.
SMART steht für:
englisch
deutsch
Erklärung
S
Specific
Spezifisch
Ziele müssen eindeutig definiert sein (nicht vage, sondern so präzise wie möglich).
M
Measurable
Messbar
Ziele müssen messbar sein (Messbarkeitskriterien).
A
Accepted
Ausführbar (Erreichbar)
Ziele müssen von den Empfängern akzeptiert werden/sein (auch: angemessen, attraktiv oder anspruchsvoll).
R
Realistic
Realistisch
Ziele müssen möglich sein.
T
Timely
Terminierbar
Zu jedem Ziel gehört eine klare Terminvorgabe, bis wann das Ziel erreicht sein muss.
Eine Schülerin oder ein Schüler interessiert sich für das Thema Fotografie. Zur Sammlung der Ideen wird das Programm Freeplane verwendet.
Im ersten Schritt werden alle Begriffe und Ideen gesammelt.
Im zweiten Schritt werden die Ideen sortiert und geordnet. In diesem Beispiel werden die Begriffe und Ideen einzelnen Fächern zugeordnet um einen Überblick zu bekommen. Das kann sinnvoll sein (ist kein muss!) um eine Eingrenzung für die Forschungsfrage zu erreichen und die Suche nach einer fachkompetenten Lehrkraft zu erleichtern. Ist die Themenrichtung geklärt, können sich die SchülerInnen an die Formulierung einer Forschungsfrage machen.
Das OpenStreetMap (OSM) – Projekt generiert freie, editierbare Karten unter der Creative Commons Lizenz. Benutzer können die Karten nutzen und auch erweitern. GPS-Tracks können hochgeladen werden. Im Rahmen einer vorwissenschaftlichen Arbeit könnte auch eine kartografische Themenstellung zur Erweiterung der OpenStreetMap führen.
Im Chemiebereich des Linkverzeichnisses von schule.at werden die vom Verband der Chemielehrer Österreichs (VCÖ) prämierten Fachbereichsarbeiten aus Chemie aufgelistet. Das Archiv wird seit 1991 geführt und bietet einen sehr guten Überblick über Themen, die für Chemiefachbereichsarbeiten gewählt wurden.
Der Veritas Verlag bietet passend zum Geschichte Schulbuch (Netzwerk Geschichte 7) eine Begleitinformation für Schülerinnen und Schüler, die eine vorwissenschaftliche Arbeit zu einem historischen Thema schreiben möchten.
Zum Download steht ein 9-seitiges PDF-Dokument mit Informationen, Links, Tipps usw. zur Verfügung.
Die Webseite Zahlenjagd sammelt Themen von Fachbereichsarbeiten – Themen aus dem Fach Mathematik. Die Themen sind sortiert nach Bundesland und Jahr. Neben den Themen ist noch die Schule angegeben. Eine Inspirationsquelle für alle Mathematikinteressierten. Das Archiv umfasst FBA Themen aus dem Zeitraum 1987 – 2002.
Viele Themen wurden im Laufe der letzten Jahre schon im Rahmen einer Fachbereichsarbeit (FBA) behandelt. Ein zentrales Archiv aller Fachbereichsarbeitsthemen gibt es leider nicht, aber es gibt verschiedene Sammlungen im Internet, die in diesem Artikel gesammelt werden.
Am Beginn der Themenfindung steht die Sammlung der verschiedensten Gedanken und Ideen in Form eines Brainstormings. Beim Brainstorming werden die Ideen und Gedanken zu einem Thema ohne Sortierung und ohne Bewertung aufgeschrieben (auch wenn sie absurd klingen). Eine Sortierung, Gliederung und Bewertung findet im Anschluss statt.
Beim Brainstorming zählt Quantität vor Qualität. Es ist wichtig, möglichst viele Ideen zu sammeln, egal ob sie verrückt oder unrealistisch sind. Es wird dabei so getan, als ob alles möglich wäre. Während des Brainstormings sollte jede Idee notiert werden.
Das Brainstorming kann auf einem Blatt Papier, einem Textdokument oder mit Hilfe von einer Kreativsoftware / Mindmapping-Software stattfinden. Man sollte sich mind. 10 Minuten Zeit nehmen und auch die gesamte Zeit durchhalten, auch wenn man das Gefühl hat, es fällt einem nichts mehr ein. Man kann sich von den bereits aufgeschriebenen Ideen inspirieren lassen und daraus neue Möglichkeiten generieren. Die Leitfragen (Artikel: Wie finde ich das richtige Thema >>) können bei einem Ideenmangel hilfreich sein.
Nach dem Brainstorming werden die Stichworte sortiert und gruppiert. Nun kann auch eine Bewertung der Stichworte stattfinden. Vielleicht entstehen auch beim Sortieren und Gruppieren der Stichworte neue Ideen.
Das Hauptaugenmerk liegt dabei darauf, eine relevante Fragestellung zum Thema (Forschungsfrage) zu formulieren und diese in sachlogischer, stringenter Argumentation am Schluss zu beantworten.
Im Chemiebereich des Linkverzeichnisses von schule.at werden die vom Verband der Chemielehrer Österreichs (VCÖ) prämierten Fachbereichsarbeiten aus Chemie aufgelistet. Das Archiv wird seit 1991 geführt und bietet einen sehr guten Überblick über Themen, die für Chemiefachbereichsarbeiten gewählt wurden.
Der Veritas Verlag bietet passend zum Geschichte Schulbuch (Netzwerk Geschichte 7) eine Begleitinformation für Schülerinnen und Schüler, die eine vorwissenschaftliche Arbeit zu einem historischen Thema schreiben möchten.
Die Webseite Zahlenjagd sammelt Themen von Fachbereichsarbeiten – Themen aus dem Fach Mathematik. Die Themen sind sortiert nach Bundesland und Jahr. Neben den Themen ist noch die Schule angegeben. Eine Inspirationsquelle für alle Mathematikinteressierten. Das Archiv umfasst FBA Themen aus dem Zeitraum 1987 – 2002.
Viele Themen wurden im Laufe der letzten Jahre schon im Rahmen einer Fachbereichsarbeit (FBA) behandelt. Ein zentrales Archiv aller Fachbereichsarbeitsthemen gibt es leider nicht, aber es gibt verschiedene Sammlungen im Internet, die in diesem Artikel gesammelt werden.
Am Beginn der Themenfindung steht die Sammlung der verschiedensten Gedanken und Ideen in Form eines Brainstormings. Beim Brainstorming werden die Ideen und Gedanken zu einem Thema ohne Sortierung und ohne Bewertung aufgeschrieben (auch wenn sie absurd klingen). Eine Sortierung, Gliederung und Bewertung findet im Anschluss statt.